Semana 8 (Agua, sustancia indispensable para la vida La relación de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza)

Semana8 SESIÓN 22	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida La relación de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza
contenido temático	Educación ambiental y para la salud: Interacciones intermoleculares (Puentes de hidrógeno).                 Capacidad de disolución del agua y contaminación.                 Usos y funciones del agua (naturale­za y humanidad).                 Ciclo del agua.                 Implicaciones de la escasez de agua en el Valle de México.

Aprendizajes esperados del grupo

Conceptuales       20. Señala las principales funcio­nes del agua en los organis­mos y en el clima, a partir de lo cual plantea un problema y lo resuelve usando el proce­so de indagación documental y refuerza sus actitudes de curiosidad, creatividad y au­torregulación. (N3) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.

Desarrollo del Proceso

Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA -          El Profesor  hace su presentación de preguntas: Interacciones intermoleculares (Puentes de hidrógeno). Modelos Escrito Esquemático Simbólico Físico Video Computacional Simulador Equipo 6 1 4 3 2 5 Respuesta El enlace  que se produce a partir de la atracción exístete entre un átomo de hidrogeno y un átomo de oxigeno, flúor o nitrógeno con carga negativa. Este puede vincular distintas moléculas e incluso sectores diferentes de una misma mólecula.El átomo de hidrogeno, que cuenta con carga positiva se conoce como átomo donante mientras que el átomo de oxigeno, flúor o nitrógeno es el átomo aceptor del enlace           https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiSt8OfwdTWAhUTmoMKHeOjCTEQjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D6LZ2jNOTmJ8&psig=AOvVaw2nUaBv_eTVSj_IRkDA1gbC&ust=1507122037201149 https://www.youtube.com/watch?v=td05hFp1EPw https://phet.colorado.edu/sims/htm l/molecule-shapes/latest/molecule-shapes_es.html FASE DE DESARROLLO Interacciones intermoleculares Colocar en el vaso de precipitados, 20 mililitros de agua, agregar cinco gotas del indicador universal, enseguida agregar cuidadosamente  una muestra de cada  sustancia  (una por una) y observar los  cambios. Registra las observaciones: Sustancia formula Color inicial Color final Acido clorhídrico HCl Verde Rojo Hidróxido de sodio NaOH Verde Morado Sodio Na Verde Morado Potasio K Verde Morado Zinc Zn Verde Verde Magnesio Mg Verde Verde cobre Cu Verde Verde aluminio Al Verde Sin cambio de color Conclusiones: El potasio causo una reacción química mas notoria que los otros elementos. Y el sodio tuvo una reacción muy similar, y ningún metal hizo que el color cambiara.               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          Propone la constitución de equipos que asuman, un proyecto de investigación sobre la relación entre alguna de las propiedades del agua y sus funciones en la naturaleza, o que escojan una función del agua en la naturaleza y expliquen qué propiedad del agua posibilita esa función. Ese proyecto lo trabajarán a lo largo de una semana como grupo colaborativo y posteriormente lo expondrán en 10 minutos, para tener una puesta en común y reforzamiento de lo estudiado. -          Orienta la búsqueda de información, aportando criterios para que las fuentes sean confiables y actuales. (A20) Recurso web, como Agua y disoluciones, en  < http://www.ehu.eus/biomole­culas/agua/tema3.htm > Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)